とある学校の図書館（字がない絵本をどうやって読むの？）

「先生、この絵本　字がないよ。どうやって読むの？」と1年生。
◆かさ　太田大八

かさ （文研ジョイフル絵本傑作集） [ 太田　大八 ]

「まったく字がない絵本をみつけたんだね。すごいね」

大発見を褒めてあげると　大体の子は満足して
自分の席に戻って、その絵本を見る。

「だから、先生　この本はどう読めばいいの？」

先生は「絵本を読みなさい」と言うが、
字が書いていないものは読めないと言いたいのかな？

「‘この絵は、何かな？‘‘これはこういうことかな‘って自分で感じてみればいいんだよ」

不満げな様子。
（読めって言ったのに、感じて（想像して）っておかしいと思っているのか）

私が言いたいのは、
自分で読めないような難しい本（高学年向きの本）を読むのではなく
自分で読めるレベルの本を読みなさい
ということなんだけどな。

「あっちの大きい子が読む棚でなく、ここの絵本棚から選んで読んでね」と言っているからか？

難しい・・・

＜字のない絵本＞
◆あかいふうせん

あかいふうせん （ほるぷ海外秀作絵本シリーズ） [ イエラ・マリ ]

◆旅の絵本

旅の絵本 （日本傑作絵本シリーズ） [ 安野光雅 ]

◆なみ　スージー・リー

なみ （講談社の翻訳絵本） [ スージー・リー ]

◆ZOOM

ZOOM （Fukkan．com） [ イシュトバン・バンニャイ ]

◆漂流物

漂流物 [ デイヴィッド・ウィーズナー ]