とある学校の図書館（図書の時間って何してるの？）

「図書の時間って何をしているの？」と大人からよく聞かれます。

私たちが子どもの頃は、図書の時間がある学校は少なかったのではないかな？

　　　
「司書は担任のサポート」担任が図書の授業をすすめていくのです・・・。
まぁ、一例としてこんな感じで・・・

図書室に「こんにちは！」と元気なあいさつで子どもたちがやってきます。

●学年別やクラス別の図書カードを配ります。

●図書室の本の新しいコーナーの説明を聞きます。
（季節や行事、教科書の現在習っている単元にあわせたものなど）

●そして読み聞かせ

世界や日本の名作を読んだり

あおくんときいろちゃん (至光社国際版絵本)

ぐりとぐら [ぐりとぐらの絵本] (こどものとも傑作集)

子どもたちに起りそうなことを読んだり

あててえなせんせい [ 木戸内福美 ]

あのときすきになったよ （教育画劇みんなのえほん） [ 薫くみこ ]

歯がぬけた (わたしのえほん)

自然も感じてほしいし

しもばしら （ちしきのぽけっと） [ 細島雅代 ]

うまれたよ！アリジゴク （よみきかせいきものしゃしんえほん） [ 安田守 ]

歴史も気にしてほしいし
とよとみ・ひでよし (絵本版 こども伝記ものがたり)
[rakuten:bookoffonline:12190742:detail]

日本の行事も覚えていて欲しいし

おばあちゃんのななくさがゆ

せかいに目をむけてもほしい

ランドセルは海を越えて (シリーズ・自然 いのち ひと)

●貸出・返却

●読書の時間

（児童の選書のお手伝いもします。
図書カードでその子の興味のある分野を見て考えたり、
新着図書から私がオススメだと思う本を選んだり）

いろんなジャンルの本を、
自分で選んで読めるようになるように考えます。

●授業終了５分前に５分間で全員で本棚の整頓

●行方不明本をさがす

（自分たちで整頓して、どこにどんな本があるか覚える
行方不明本も入れ間違いが多いので、分類の位置を覚えるために）

●ミニほうきとちりとりで机のゴミを片づける
（今の子はゴミを手で取らないのね。ミニほうきセット出したら片づけられる）

授業終了！！